Gesundheit fördern — Pflege und Notfall im FaBe-Rahmen
Gesundheit ist in der Betreuung omnipräsent — von der Wickelroutine in der Kita bis zur Sterbebegleitung im Altersheim. FaBe haben dabei klare Kompetenzgrenzen: sie führen delegierte Pflegehandlungen aus, eigenständige medizinische Pflege bleibt der Pflegefachperson HF oder dem Arzt vorbehalten.
Geprüft werden konkret: Hygiene-Grundlagen (Standardvorkehrungen, Händedesinfektion), Pflegegrundlagen (Körperpflege, Mobilisation nach Kinästhetik, Lagerung nach Bobath bei Hemiparese, Inkontinenzversorgung), Ernährung inkl. Dysphagie und Diabetes, Medikamentenkenntnis (Wirkung, Nebenwirkung, 6-R-Regel — Verabreichung nur nach Anordnung), und Notfallreaktion (Sturz, Epilepsie-Anfall, Aspiration, Bewusstlosigkeit).
Auf FaBefit übst du Gesundheits-Themen an realistischen Fällen: Mobilisation einer Schlaganfall-Bewohnerin mit Hemiparese rechts, Reaktion auf einen Grand-mal-Anfall bei einer MMB-Klientin, kindgerechtes Wickeln eines 14 Monate alten Kindes. Jede Aufgabe mit Lösungsweg, Quellenangabe und Hinweis, was Kompetenzgrenze ist.
Das musst du können
- Standardvorkehrungen und Händehygiene — 5 Momente der Händehygiene (WHO)
- Kinästhetik: ressourcenorientierte Mobilisation, Eigenbewegung statt Heben
- Bobath-Lagerung bei Hemiparese — betroffene Seite einbeziehen
- ATL nach Juchli — 12 Aktivitäten des täglichen Lebens als Pflege-Grundgerüst
- Dysphagie-Beachtung: Verdacht → Logopädie, Aspirationsrisiko, angepasste Kost
- 6-R-Regel Medikamente: richtige Person, Medikament, Dosis, Zeitpunkt, Applikation, Dokumentation
- Notfälle: Sturz, Epilepsie (Status epilepticus >5 Min → 144), Aspiration, Bewusstlosigkeit
- Kompetenzgrenzen: was FaBe darf, was Pflegefachperson HF zugewiesen ist
Beispielaufgaben
8 Aufgaben aus dem ArchivAb wann ist die vorliegende Wegleitung zum Qualifikationsverfahren FaBe gültig?
- A16. Juni 2005
- B1. September 2015
- C1. September 2023
- D1. Januar 2015
«Anwenden von transversalen Kompetenzen» ist einer der 6 Handlungskompetenzbereiche (HKB A) der FaBe-Grundbildung.
Situation:
Persönliche Angaben Roman ist 22 Jahre alt, hat eine Trisomie 21 und wohnt seit einem Jahr in der Wohngruppe Tannweg. Er möchte lernen, selbständig den Bus zur Werkstatt zu nehmen (10 Minuten Fahrt, eine Umsteigestelle). Berufsbildner Herr Eyer hat Sie beauftragt, mit Roman einen Förderplan zu erstellen.
Aufgabe: Beschreiben Sie in einem zusammenhängenden Text (5–7 Sätze) drei zentrale Bestandteile eines Förderplans (Zielformulierung nach SMART, Teilschritte mit Methoden, Evaluation) für Romans Vorhaben. Begründen Sie für jeden Bestandteil seine Funktion.
Welche psychosoziale Krise beschreibt Erikson für das Alter «40–65 Jahre (Erwachsenenalter)»?
- AUrvertrauen vs. Urmisstrauen
- BGenerativität vs. Stagnation
- CAutonomie vs. Scham/Zweifel
- DInitiative vs. Schuldgefühl
Arbeiten mit Gegenständen, die mit gesundheitsgefährdenden Viren, Bakterien, Pilzen oder Parasiten kontaminiert sein können, gelten laut Quellentext als gefährliche Arbeiten.
Welche drei Elemente nennt der Bildungsplan als Grundlage professionellen Handelns in der Handlungskompetenz a1?
- ABerufsrolle, Datenschutz und Schweigepflicht
- BDiagnosestellung, Therapieplanung und Dokumentation
- CBudgetierung, Personalplanung und Qualitätskontrolle
- DMarketing, Verkauf und Kundenbeziehung
Welches Beispiel illustriert b7.4 (ausgewogenes Verhältnis zwischen Innen- und Aussenaktivitäten)?
- AEine ganze Woche ausschliesslich im Schlafzimmer.
- BEin Wochenplan mit täglichen Spaziergängen
- CKeine planbaren Aktivitäten – nur Zufall entscheidet.
- DNur Aussenaktivitäten, egal bei welchem Wetter.
Die FaBe kann Partizipation auch dann fördern, wenn die betreute Person nur wenige Minuten konzentrationsfähig ist.
Häufig gefragt
Was darf eine FaBe medikamentös, was nicht?
FaBe darf nach delegierter Anordnung verabreichen: orale Medikamente, Augentropfen, Inhalationen, vorbereitete Spritzen (subkutan, z.B. Insulin nach Schulung). FaBe darf NICHT: Medikation eigenmächtig anpassen, Dosis ändern, neue Medikamente einsetzen — das ist Arzt-/Pflegefachperson-HF-Kompetenz.
Was tue ich bei einem Grand-mal-Anfall?
Umgebung sichern (Möbel weg, Kopf weich lagern). NIEMALS etwas in den Mund stecken (Mythos — Zahn-/Kieferverletzungen!). Anfallsdauer notieren. Nach 5 Min Notruf 144 (Status epilepticus). Nach dem Anfall Seitenlage, beruhigen, Vorfall ins Anfallstagebuch.
Wie unterscheide ich Demenz und Delir?
Delir ist akut (Stunden bis Tage), oft durch Infekt, Medikament oder Dehydration ausgelöst, ist reversibel. Demenz ist schleichend (Monate bis Jahre), irreversibel. Bei neuer Verwirrtheit immer Delir ausschliessen — Pflegefachperson HF informieren, Vitalzeichen messen.
Was bedeutet Kinästhetik?
Eine Bewegungsmethode, die die Eigenbewegung der Person nutzt statt sie zu heben. Bewohner mit Hemiparese wird aktiv einbezogen, Gewichtsverlagerung über die gesunde Seite, betroffene Hand sicher platziert. Spart FaBe-Rücken und stärkt die Person — Standard in CH-Altersheimen.
Welche Hygiene-Regeln sind QV-relevant?
Die 5 Momente der Händehygiene (WHO): vor Patientenkontakt, vor aseptischer Tätigkeit, nach Kontakt mit Körperflüssigkeit, nach Patientenkontakt, nach Kontakt mit Patientenumgebung. Standardvorkehrungen gelten immer, nicht nur bei bekannter Infektion.